【班级管理制度】班级自主管理制度精选

【人事制度】，我们眼前所阅览的此篇文章精选共有5878文字，由浙江省永康网友软绵绵的虚拟认真修正发表。倘若你对此篇文章感觉哪里不好，可以和大家一起探讨！

班级自主管理制度是一种以学生为主体，实现班级内组织管理和自治的一种制度。通过班级自主管理制度的建立和运行，可以培养学生的自主意识、自我约束能力和集体意识，提高班级的团结和凝聚力，促进学生个体和集体的全面发展。

首先，班级自主管理制度应明确班级的宗旨和目标。班级是学校大家庭的基本单位，管理班级需要明确其宗旨和目标，即为了营造和谐、有序、愉快的学习氛围和家庭般温暖的班级氛围。在宗旨和目标的引领下，班级自主管理制度才能具有针对性和指导性，发挥其应有的作用。

其次，班级自主管理制度应包括学生参与决策和管理的机制。班级是学生的共同生活和学习的园地，学生对班级事务有正当的权力参与和发言的权利。班级自主管理制度应设立学生代表会议或班级委员会等机构，让学生参与班级的决策和管理工作，发挥学生的智慧和能动性。学生可以通过组织活动、制定规章制度、管理班级卫生等方式参与班级管理，培养学生的责任感和集体意识，提高学生的主动性和参与度。

再次，班级自主管理制度应注重规章制度的建立和执行。班级生活需要一定的规范和秩序，只有通过规章制度的建立和执行，才能保证班级的正常运行和学生的权益得到保护。规章制度可以从日常生活、学习、考勤、卫生等方面设立，具体内容可以根据班级的特点和需求进行制定。同时，制定规章制度不仅要重视学生的参与，还要将规章制度的执行制度和有关机制相结合，确保规章制度的有效实施。

最后，班级自主管理制度应鼓励并提供必要的支持和保障。班级自主管理需要学生具备一定的自主能力和管理经验，因此，教师应帮助学生建立自信和自主意识，为他们提供相应的培训和指导。教师可以通过定期的班会、个别辅导和班级管理培训等方式，培养学生的自主管理能力和领导力。同时，学校和家长也要给予班级自主管理制度的支持和肯定，为学生提供一个安全、公正、公平和充满活力的班级管理环境。

总之，班级自主管理制度是培养学生自主意识和责任感，促进班级和学生的全面发展的有效方式和途径。通过明确宗旨和目标、学生参与决策管理、规章制度的建立和执行以及提供支持和保障等方面的努力，我们可以建立一个学生自治、自律、自强、团结和和谐的班级，推动班级内部发展和学生个体素质的提高。

为了规范同学们的行为,努力营造一个和谐融洽的学习氛围,经全体同学讨论制定以下班级管理制度。

　　一、纪律要求 ：

全班同学要树立严明的纪律观念,确立守纪光荣、违纪可耻的思想，为全班同学提供一个良好的学习环境。

1、进教室不讲废话，不在教室喧哗，不在在教室玩球。不追逐打闹。

2、上课不允许讲废话，扰乱课堂纪律。

3、不能迟到，不随便旷课。

4、不到游戏厅、网吧打、上网。

　　二、学习要求：

每个同学都应树立积极进取、永不言败、永争第一的思想，以乐观向上、奋发有为的态度迎接挑战。不向困难低头，积极解决问题。

1、作业不拖拉，不在早晨到校后做作业。

2、上课积极思考，踊跃回答问题。力争每周回答若干问题。

3、提倡课下和老师交流，主动积极解决问题。

4、作业工整、规范、整洁；笔记要认真及时。

5、上课以饱满的热情、旺盛的斗志、积极思考的态度听课。不允许趴在桌子上，更不允许睡觉。

6、学习小组要团结互助、齐心协力。

　　三、卫生要求 ：

1、每一个同学各负其则，认真履行卫生职责，积极主动做好卫生工作，为大家创造良好的环境。

2、班干部要以身作则，处处起模范带头作用；

3、全班同学要以高度的.责任感、主人翁意识积极维护班级荣誉，为班级争光添彩。

　　四、成绩要求：

1、班级实行滚动原则，动态管理。

2、对学习不努力，成绩没有进步的同学由教师和班干部共同帮辅。

　　五、制度要求：

1、 制定了严格的班规生约。依据中学生日常行为规范，结合班内具体实际，组织学生认真讨论，在统一认识的基础上制定出班规生约，使每个学生知道哪些事应该做，哪些事不应该做，以造就一个较好的大环境。

2、 了解并熟记到校时间、离校时间，遵守课堂要求要求，上课期间不得随意串位，走动、交头接耳。必须认真完成作业，搞好预习、复习。

3、在上课铃响前进教室，做好上课准备。课堂上，要有正确的坐立姿势，要保持充沛、旺盛的精力，积极思考问题，认真回答老师的提问，口齿清楚，语音宏亮，使每一节课都收到最佳效果。

4、遵守《请假制度》。要求同学们无论事假，还是病假都要求亲自请假，或有请假条，假条上要有家长签字。否则，按旷课处理，一旦发现情况，抓紧了解清楚，及时与家长沟通。

　　六、管理措施：

1、实行值周班长制，值日班长要向全班同学负责，本班同学的学习情况，并做好登记。

2、设立班级流动日记，值周班长把每天情况如实记载，特殊情况有时反馈给班主任。

3、抓好出勤管理工作，由值日班长点名，出现情况及时反馈给班主任。严格实行请假制度。

4、抓好卫生管理工作，卫生委员与值周班长共同配合，督促值日生认真做好值日工作，并由班委不定期检查同学的个人卫生情况。

5、做好后进生的思想工作，经常找后进生谈心，了解他们的学习和生活上的困难，并想办法帮助他们解决，另外，多找后进生的闪光点，适时进行表扬，帮助他们树立自信心。

6、开展 一帮一，一对红 活动。将班级前10名与后10名结成对子，要求他们既帮学习又帮纪律。定期汇报情况，使班主任及时掌握他们的动态，以便有针对性地教育学生。

为了加强对班级的有效管理，使得管理做到有章可循，给所有学生创造一个公平竞争的平台和环境，让学生在这个环境中能够愉快健康的成长，特制订班级量化积分制度，将班级的所有事物和所有同学都纳入量化的范围，做到日量化、周汇总、月公布，使学生能明白自己的表现以及今后努力的方向。

　　第一部分自主管理细则

每周首先给每一名学生10分的基础分，因此我们的量化只是实行每项扣分和加分制，扣分，扣完为止，不累计；加分没有限制。

　　扣分项目

　　一、班级日常行为

1、在学校公众场所，不注意个人礼貌，大声喧哗，打口哨，每次扣1分。

2、在学校公众场所，乱扔果皮纸屑，每次扣1分。

3、在学校公众场所和教室内外追逐打闹，每次扣1分。

4、在学校不能按要求佩戴出入证，每次扣2分。

5、在学校，男生留长发，扣2分；男女生穿奇装异服每次扣1分；男女生化妆佩戴首饰，每次扣2分。

6、在学校公众场所，不注意个人礼貌，说脏话，每次扣2分。

7、在学校公众场所，其他未规定的不良行为，视其情节由班主任和班委会商量给予1—5分的扣分处理。

　　二、学习日常行为

1、不按时完成并上交作业的，每次扣1分。

2、课堂不注意听讲受到老师批评的，每次扣2分。

3、不遵守课堂纪律，不服从老师的管理，每次扣3分。

4、学校组织的大型考试（月考、期中、期末、九年级的模拟考试）中，排在全年级后三十名的学生每次扣5分。

5、在学校组织的大型考试（月考、期中、期末、九年级的模拟考试）班级中退步十名以上扣10分，五名以上十名以下扣8分，一名以上五名以下扣2分。

6、凡在上述规定的项目以外的情况，由班主任和班委会协商决定奖惩。

　　三、纪律日常行为

1、早晨、中午、晚上迟到，每次扣2分。课间迟到，每次扣1分。

2、请假，事假每节次扣1分，病假每节次扣0.1分，旷课每节次扣5分。骗取请假视为旷课。

3、上课铃响以后不能及时进入教室，每次扣1分。

4、晨读、早读、午练、自习辅导课期间自由散漫，不服从管理、不遵守课堂纪律，每次扣1分。

5，顶撞老师、不服从管理，每次扣10分。

6、打架斗殴、敲诈学生钱物，主犯每次扣20分，从犯每次扣10分。

7、旷宿，逃宿，每次扣20分。

8、赌博，酗酒等违纪行为，每次扣20分。

9、宿舍的其他违反校纪班规的事情视其情节，由班主任和班委会协商对其进行10—15之间的扣分处罚。（午晚休吵闹、玩耍一次扣5分，）

10、凡在上述规定的项目以外的情况，由班主任和班委会协商决定奖惩。

　　四、卫生日常行为

1、卫生进行三打扫，凡没有参与卫生打扫的，每次扣2分。

2、打扫不彻底，留有卫生死角，卫生小组每人每次扣1分。

3、值日生工作不及时，每次扣2分。

4、学校和班级安排的劳动任务，不积极、不主动、不及时完成，有偷懒现象，每次扣3分。

5、安排的劳动工具不及时按要求带来，每次扣3分。

6、对于所分派的任务推诿，不服从管理，每次扣5—10。

7、卫生打扫不彻底的一次扣5分。

　　五、安全日常行为

1、在教室、楼道、楼梯间追逐打闹，每次扣3分。

2、在校园内进行不安全的游戏，每次扣3分。

3、体育课，不听从老师安排，私自进行不安全活动，每次扣5分。

4、理化生实验课不听从老师指导和安排，进行违规操作，每次扣5分。

5、损坏学校和班级财产，无意行为每次扣三分；故意行为每次扣10分。

6、禁止骑自行车上学，严禁驾驶机动车辆，发现一次扣10分。

7、翻越学校围墙，每次扣30分。

8、严禁携带打火机，，每次扣5—10分。

9、严禁吸烟，发现一次扣10分。

10、禁止和社会青年来往，每次扣5分。

11、凡在上述规定的`项目以外的情况，由班主任和班委会协商决定奖惩。

　　加分项目

　　一、班级日常行为

1、凡是在学校举行的各种活动中，能为班级增光，取得荣誉，视其情节由班主任和班委会商量给予1—8分的加分奖励。

3

　　二、学习日常行为

1、上课发言积极，受到老师表扬，每次加1-5分。

2、在学校组织的大型考试（月考、期中、期末、九年级的模拟考试）中排在全年级前十名的学生每加10分，前二十名加8分，前五十名加5分。

3、在学校组织的大型考试（月考、期中、期末、九年级的模拟考试）班级中进步十名以上加8分，五名以上十名以下加5分。一名以上五名以下加1分。

4、在学校组织的大型考试（月考、期中、期末、九年级的模拟考试）班级中各单科第一加3分 ，级第一名加6分。

5、一周内学习上无扣分的奖励2分

　　三、纪律日常行为

1、积极揭发、举报班级的违反校纪班的行为者，经核实后给予3—5分的奖励。

2、一周内纪律上无扣分的奖励2分。

　　四、卫生日常行为

1、学校和班级安排的劳动任务，主动带工具，每次加2分。

2、一周内卫生上无扣分的奖励2分。

　　五、安全日常行为

　　六、其他

1、对于所分派的任务能创造性地完成任务，视其情形，每次加2—3分。

2、主动维护班级荣誉，保护和维修学校和班级财产的每次加2分。

3、担任班干部期间每人每周奖励2分，宿舍舍长奖励2分（干好本职工作的前提下，否则不予奖励，班干部没有做好本职工作将作双倍处罚）。

4

　　第二部分自主管理评价办法

　　一、个人评价

1、每周班内积分低于8分（包括8分）要做出书面说明。每分五百字。积分连续两周低于6分有班委会和班主任研究做出个别处理。积分最高的三个进行表彰奖励。

2、一月一总结班内总积分最低的五个要与家长沟通，总积分前三名分别加5分、4分、3分。

3、总分学期累计班级内最低的五个综合素质考评为C,最高的五个为A.对情节特别严重，而且影响极坏的评为D。

4、总分学期累计没能进入前八位者不得参与各类优秀学生评比。

5、进步最大者班级要给予奖励。

　　二、小组评价

1、每周小组内成员积分总和的平均分最高的，在下周考评中给小组加10分，最低的扣8分。

2、每月积分最高的小组报德育处进行表彰奖励（小组内出现者除外）每月积分最低的小组要上报对其点名批评。

3、学期班内总积分最高的小组由学校在开学典礼进行奖励，最低的小组进行批评。

　　第三部分自主管理模式

一、成立班级自主管理小组。

班主任任组长：全盘负责

班长任副组长：具体负责落实各项管理

学习班长负责记录学习方面的情况

卫生班长负责记录卫生方面的情况

纪律班长负责记录纪律方面的情况

体育班长负责记录体育方面的情况

小组成员各负其责、每周一班会课时进行总结、评比。

二、在细则中未尽事宜由自主管理小组商讨确定惩罚措施

三、自主管理小组实行轮换制度

陶行知先生说过: 最好的教育是教育学生，自己做自己的先生。 这就要让学生养成自我教育自我管理的好习惯，并持之以恒地坚持下去。在班级管理及教学中我们要注意宽容学生、感化学生、与学生拉近距离，引导学生学会换位思考，使学生在教师的引导下，自主地、主动地成长起来。

　　一、培养班干部负责制

俗话说: 火车跑得快，全靠车头带。 一个好的班集体班干部所起的作用是不容忽视的。作为班主任，选择好的班干部是个很好很重要的环节。开学初，我通过班会以自我推荐和选举的形式选出班干部，让他们自己竞聘适合自己的岗位并确立目标，制定管理责任制。

　　二、班级事务包干制

班级事务的管理，做到 人人有事干，事事有人干 。我先设立了十多个岗位，有窗台、书架、课前准备员、地面员等等。每个岗位由一至五人不等组成。班长负责各委员的工作，各委员负责各个项目的管理工作。每天早晨来到班级，同学们就纷纷行动起来，把自己分内的事做完，班级一天的每项工作都有人负责、有人，如第二节下课铃一响，眼保健操员就立刻组织做眼操，取饭时间一到，孩子们就会立刻给一年级取饭......每周让孩子首先进行自我评价，同桌及其他同学进行评价，好的及时表扬鼓励，甚至给予奖励，我想只要当老师的耐心教育多给予孩子正面引导，每个孩子都有可能成为班级管理的积极参与者。久而久之学生逐步树立了一种自我管理的"意识。

　　三、学习小组竞争制

我把全班四十名同学分为八个小组，每组五人，一个组长。组与组之间进行作业评比，回答问题加分，互帮互助见效果等。每天一评价，表现好的组可以适当减免作业，这样学生们的学习热情特别高涨，学习成绩也有了明显的提高，同时在各种活动和竞争学会合作，学会共处，也学会了负责，学会了做人。

　　四、集思广益家校联合制

让学生树立起自己的事情自己做的自主意识，以热爱劳动为荣，以好逸恶劳为耻。号召学生回家帮助父母做力所能及的家务活。现在的孩子大多是独生子女，父母或因疼爱而包办一切，所以我利用家长会和家长探讨，改变家长的观念，使学生积极投身到家务劳动中去，并把家务劳动发到班级微信群里，每隔几星期进行表彰先进、评价等。很多家长反映自己的孩子懂事了，像整理床铺、书架、书包这类的事，不用家长督促了，大多数孩子都能做家务了。所以任何工作都需要我们做老师的在旁边耐心地帮助孩子们，起好我们的辅助作用，以便孩子们能自由自在的飞起来。

现在班级里每项工作都有人管、有人抓，天天有表扬天天有不足，人人都是参与者、者。这样既培养了学生的自主管理能力又增强了班级的凝聚力，当然也减轻了班主任的管理负担。不久的将来自主管理会成为学生的一种习惯。

以上就是【懂先生】有关【班级管理制度】班级自主管理制度精选的介绍。如果还有不明白的可以看看班级管理制度 小学班级管理制度 初中班级管理制度 相关文章。相信一定对你有所帮助。