【师德师风】师德师风领导讲话稿锦集三篇

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师德师风领导讲话稿篇1

【篇二：师德师风讲话稿】

师德师风建设讲话稿

各位领导、老师：

大家下午好，上面几位领导结合学校实际与大家共同学习了教师行业应该注意的诸多问题，下面由我组织大家一起学习有关于师德师风的问题。

近几年，大家通过电视、网络等媒体经常会看到有关于师德师风问题的报道，师德师风是一个社会敏感问题，可以说是在行业内部一个芝麻大的事情，在社会上也能引起共鸣。下面我们先来说说什么是师德师风。

?百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本。?一般认为，所谓师德，就是教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。

每个行业都有本行业的职业道德，教师职业道德是从事教学工作的脑力劳动者在教学实践中所应遵循的道德规范，2008年修订的《中小学教师职业道德规范》共有六条,下面我将结合这六条与大家共同学习：

一、 爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

法律是道德底线，让大家想想，我们是否存在违法行为，《未成年人保护法》第二十一条明确：学校、幼儿园、托儿所的教职员工应当尊重未成年人的人格尊严，不得对未成年人实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为。

二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 说到爱岗敬业，并不需要我们舍生为人，不需要我们节衣缩食，我们只需要完成交办的工作任务，千万不可以得过且过，更不能混日子。

三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保

护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

说到关爱学生，有的教师不由得会抱怨学生不成器，家长不理解，那么你是否想过，你的学生会不会也在抱怨我们对他们不关心呢？是否关爱学生是教师工作成败的关键因素，一位不关爱学生的教师是不可能取得优秀的成绩和学生的爱戴。

去年，广南县出现过引起全国媒体报道的旧莫女教师体罚学生的事件，在我们乡镇出现过道德败坏的教师性侵学生事件，我们的教师也出现过在升旗仪式上，为了处罚学生，当着全校学生的面把学生拉到国旗下，用脚把学生踢倒在国旗下，有让学生在课堂上跪着走路的，有让学生帮老师外出帮买烟买酒的教师。以上这些事件，在这里大家为你捏了一把冷汗，如果这些事情一旦外传，请你想想，你的明天在哪里？

此类现象学校一再强调，然而为什么屡禁不止，在我看来是因为部分教师还不懂得如何关爱学生，有一种恨铁不成钢的感觉，其实我们只要做到：课堂上多一点幽默，课外多一点时间陪学生。对学生多一点耐心，与家长多一次联系。就能做到学生爱戴，深入人心的老师。

四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

人无完人，每个人都有自己的独到之处，把握学生的闪光点，不冷落每一位学生，让每一位学生都能感觉到老师是在乎他的，让每一位学生都发现自己也有值得老师赞扬的地方，久而久之，学生也就会乖巧、勤奋起来，不至于把学校当成了?囚笼?。

中有这么一句话—?子曰:‘有教无类。’?就是说，不管什么人都可以受到教育。每个学生平等的走进校园，然后却得到不同的教育， 可想而知，这么一位教师是一位不合格的教师。

五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

有一定教龄的老师会发现这样一个规律，学生书写的字形都在模仿教师，民间有这个一句话?上梁不正下梁歪，钟瓜得瓜，种豆得豆?。这个规律告诉我们，教师的言语、行为直接影响着学生，小学生，特别是低年级学生，他们的学习是从，模范开始，再到习惯，最终达到独立，为此作为教师，无论在班级上、在学校、在社会都应该保持着教师行业的先进性。

六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

在教师行业内有这么一句话?教几年级自己就有几年级的水平?，如果这句话属实，那么正好反映了我们与?终身学习?的职业道德规范背道而驰，为了自己在工作中不被动，在业余时间主动学习，提高自己的思想政治认识，主动学习相关业务知识，主动去学习有利于开展工作的既能，主动去学习行业内外的知识，培养自己的兴趣，提高自己的修养。

以上围绕着《教师职业道德规范》和大家一起学习了师德应该注意的几个问题，如果每位教师能够严格要求自己，做到对得起自己、对得起学生、对得起家人，那么良好的师风也就自然而然的形成，师风就是教师行业的风气风貌，师德和师风两者相互促进，最终受益的是我们的学生和们自己。

本学期，我校将进一步推进师德师风建设工作，不再局限于会上讲和签责任书，中心学校将采取随机抽查、询问、

教师评、学生评等多种形式，对教师的工作作风进行检查考核，希望各位教师在一开学就摆正心态，教出胜过自己的学生。

【篇三：师德师风教育专题会议校长讲话稿】

立才实验学校师德师风教育专题会议校长讲话 各位行政、老师：

大家好！胡锦涛总书记在党的十七大报告中提出：“科学发展观，第一要义是发展，核心是以人为本，基本要求是全面协调可持续，根本方法是统筹兼顾。”这一重要论述。目前，深入学习实践科学发展观活动在我校已经全面展开，为了更好的落实实践科学发展观，达到“办人民满意的教育”的目的，结合我校实际，我校将加强师德师风建设，我将从以下几个方面进行阐述：

一、充分认识加强师德师风建设的重要性、必要性。

为什么要加强师德师风建设呢？一是形式发展的需要。胡锦涛总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生；刻苦钻研，严谨笃学；勇于创新，奋发进取；淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，也是科学发展观在教室身上的具体体现，我们要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满意教育的需要；党的十七大报告提出“办人民满意教育”，要加强教师队伍建设。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高

度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的教师，学生爱戴的教师。二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格；师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风！加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的红中精神，高质量实现“办人民满意教育，创和谐平安校园”的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。只有具有高尚师德的教师，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们知道，正是由于近几年来广

大教师爱岗敬业、辛勤耕耘，才使我校的国学教育在社会上享有的良好声誉。成为我校办学的一大特色。

二、正确把握师德师风建设核心。

在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：

1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“科学发展观”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。

3、遵循教育规律因材施教是师德师风的灵魂。教育是专业性极强的工作，在热心和耐心的基础上，还必须专心和精心。这就要认识教学的特点、知识的特点以及学生的生理和心理特点，把握教育的规律、学习的规律以及学生成长成才的规律，从必然中获取自由。要按照 “尊重学生个性、关爱学生成长、发展学生潜能、完善学生素质”的要求，处理好个性与共性、感性与理性等各种关系，注重培养学生的能力和个性发展，力戒千篇一律、死板教条的因循守旧心态，克服立竿见影、拔苗助长的急功近利情绪。要创造一种充满好奇心和想象力的学习氛围，努力营造百花齐放、万马奔腾的教育氛围，让学生得到全面发展。

4、团结协作开拓创新是师德师风的关键。团结是一个组织的生命力、凝聚力和战斗力的体现。在高度分工合作的现代社会，任何单打独斗的个人英雄主义的想法和做法，都注定是行不通的。因此，大家要千方百计形成一盘棋，拧成一股绳，心往一处想，劲往一处使，在优势互补中争取更大的突破。创新是发展的动力；勤于学习、善于创新是新时期教育工作者必备的素质；对于每个教师来讲，创新是改进教学、提高质量的根本途径。 我们要通过教学内容的创新、教学方法的创新，去引导和激励学生，培养学生的创新精神、创造能力和创业意识，做到“青出于蓝而胜于蓝”。

5、言传身教为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生；要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。要设身处地的为学生着想，时刻记住自己的角色身份；既要把教学内容放在心上，还要注意自己的形象；要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来思考，一定要意识到学生是在透过现象看本质、透过小节看大局，一叶可以知秋！我们的老师，在学校要做学生的表率，在社会上要做群众的表率，发挥学校在精神文明建设中的窗口、示范和辐射作用。

三、当前我校教师师德师风存在的突出问题。

在看到主流的同时，我们也要对我校师德师风建设中不尽人意的状况和现象给予高度的重视，有的还必须予以警惕，切不可掉以轻心。当前，我校在师德师风方面存在一些问题：有的育人意识淡薄，对学生缺少关爱，仍有极少数教师进行有偿家教，把主要精力放在  “第二职业”上，对本职工作得过且过，敷衍了事；以教谋私现象在个别教师身上存在，体罚学生、将学生赶出教室的行为也偶然有之，上课接听手机等现象依然在个别老师身上发生。此外，还有极少数教师缺乏责任心，备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板，课堂不能组织学生、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量和科研水平的提高，也影响了校风学风的整体改善，极不利于学生素质教育的全面实施，与我们办校的目标和我校在社会上的声誉不相称，与人民教师的光荣称号不相称。有着以上问题的老师，更应该认真学习科学发展观，以科学发展观的内涵感化自己，树师风，铸师德，真正对得起人民教师的光荣称号。

老师们，让我们在落实深入学习实践科学发展观的同时，加强自身修养，为我校师德师风建设迈向一个新的台阶而努力奋斗

师德师风领导讲话稿篇2

师德师风领导讲话稿

【篇一：师德师风校长讲话稿】

师德师风建设讲话稿

各位老师：

今年是我校开展师德师风建设活动的开始之年。今天我们召开“师德师风建设”动员大会，全面启动此项活动。下面就这次活动的开展，谈三点意见

一、充分认识开展师德师风教育的重要性、必要性。

为什么要开展师德师风建设活动？一是形式发展的需要。习总书记《在全国优秀教师代表座谈会上的讲话》，对广大教师提出了“爱岗敬业、关爱学生;刻苦钻研，严谨笃学;勇于创新，奋发进取;淡泊名利，志存高远”的“四点希望”，这是新时期师德师风建设的总要求，我们要全面贯彻认真落实，切实加强教师队伍建设，提升广大教师师德师风水平，努力树立教育的良好形象，这是办人民满意教育的需要;党的十七大报告提出“办人民满意教育”，要加强教师队伍建设。“学高为师，身正为范”，作为人类灵魂的工程师，肩负着全面贯彻党的教育方针，实施素质教育，提高教育现代化水平，培养德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人的历史重任。我们要从确保党的事业后继有人和社会主义事业兴旺发达的高度，从全面建设小康社会和实现中华民族伟大复兴的高度，从落实科学发展观，落实科教兴国、人才强国战略的高度，充分认识新时期加强和改进师德建设的重要意义，身体力行的去践行师德规范，自觉做人民满意的

教师，学生爱戴的教师。

二是学校发展的需要。“师者，人之模范也。”师德师风既是一个学校办学实力和办学水平的重要标志，又决定着学校的学风和校风，决定着一个学校的精神风貌和人文风格;师德师风既是学校改革和发展的原动力之一，又是学校办学质量和效益的竞争力所在。一流的学校必须要有一流的师德和师风!加强师德师风建设，既是势在必行，又是人心所向，更是众望所归。我们一定要从学校发展的战略高度，统一思想，提高认识，正视和重视师德师风问题，增强搞好师德师风建设的紧迫感和责任

感，把这项活动作为学校可持续发展系统工程的重要环节，集中精力抓紧抓好，要发扬“团结进取、务实创新、艰苦奋斗、争创一流”的红中精神，高质量实现“办人民满意教育，创和谐平安校园”的办学目标，为学校创品牌之路，提供强大的精神力量，奠定坚实的思想基础，创造厚实的文化积淀。

三是教师自身发展的需要。名校是因为有名师，名师造就了名校。名师不但教学质量强、业务精湛，而且具有高尚的师德和人品。但是，随着社会的发展，教师的责任更加突出了，教书育人工作的标准更高了，对师德素质的要求更加严格了，师德师风也要与时俱进，体现时代性，把握规律性，富于创造性。简而言之，能否建成一流的乡直小学，与学校的师德师风有着直接的内在的联系。学校的管理体制的改革、

发展战略的实施、教育质量和效益的提高，都需要广大教职工积极参与、和衷共济、敬业奉献，需要广大教职工积极性、主动性、创造性的充分发挥。只有这样，才能保持学校的创新能力，才能保持学校不断发展的生命力。所以，师德师风不是空泛和抽象的，它与教师的思想觉悟、价值观念、道德水平、工作态度等息息相关，并在教师的教学、科研等各项工作中具体地显示出来。我们看到，正是由于多年来广大教师爱岗敬业、辛勤耕耘、前赴后继、无私奉献，才铸就了我校优良的教育教学艺术风格和高尚的师德师风，也拥有了我校历年来在社会上的良好声誉。

二、正确把握师德师风建设几个重要问题：

在师德师风建设过程中，要把握好以下几个方面：

1、正确的教育观念是师德师风的根本。我们每一个教师，都要围绕“办人民满意的学校”这个目标思考问题，以“三个代表”重要思想为指导，以培养“四有”新人为宗旨，进一步解放思想，适应社会主义现代化事业的需要，树立新的学生观、教育观、人才观、质量观和发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持育人为本、德育为先，自觉把自己的教学和科研工作与培养社会主义现代化事业的建设者和接班人联系起来，增强整体观念和大局意识，培养学生健康成长。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心。教师是“太阳下面最崇高的职业”，因为我们从事的是百年树人的事业，

“传道、授业、解惑”，是人类文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。也就是说，我们不但要向先人负责，更要向未来负责。因此，我们的教师必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势，要意识到我们需要研究的课题还很多，需要改进的地方也很多，要沉得下来，钻得进去，意志坚定，淡泊名利，无愧人民教师的光荣称号。

师德师风领导讲话稿篇3

强化“师德师风”建设 促进教学质量提升

同志们：大家下午好。

今天召集全体任课教师参会，核心内容就是强化“师德师风”建设，促进教学质量提升；进一步加强教师课堂管理，强化提高教师责任心，努力完成教学目标。刚才通报了我校近期教学检查出现的问题，虽然是部分教师出现的个性问题，但也暴露了个别教师职业素质不高，教学责任心不强，教书育人意识淡泊，对学生缺少关爱;对本职工作得过且过，敷衍了事;上课玩微信、玩游戏、聊天;上班迟到、早退、随意进出课堂;对工作缺少责任心，有“混日子”的心态;备课不认真，教学内容陈旧，教学方法呆板;课堂不思创新、因循守旧;课堂不能有效组织学生进行学习、不能调动学生学习积极性等等。这些问题和现象的存在，严重影响了教师队伍的形象和声誉，影响了教学质量的提高，也影响了学校的校风、学风、教风，不利于学生的成长。因此，我校“师德师风”建设急需加强。下面从四个方面，谈一下看法。 　

1、“严”字当头，“师德师风”建设从加强教学督导开始

开学至今，学校的方方面面管理都在“严”字下功夫，通过严格管理推动学校向前发展。我们教学工作，尤其是课堂教学势必要强化管理，今天就是一个动员大会，我们要释放严格管理的信号，今后会在教学检查、听课、评教等多方面，持续加强教学督导的力度。今天大家再次学习了教学事故处理办法，希望大家谨记，再发现课堂教学中教师出现诸如空岗、迟到、随意进出教室、玩手机，教学态度懈怠等有悖于师德师风的情况，必严肃处理，绝不姑息。

“师德师风”建设是我校精神文明建设的重要内容，如何形成良好师风，都有赖于严格制度约束、规范化管理。正所谓“为人师表，师先垂范”，如果我们都不遵守职业操守，违反校规校纪，那么“己不正，何以正人”，我们又如何去教育管理我们的学生呢。

言传身教，为人师表是师德师风的具体体现。要培养学生，首先要尊重学生；要教育学生，首先要关爱学生，要使学生学而不厌，自己就要诲人不倦。教育家陶行知说：“要人敬者，必先自敬”。教师要把言谈举止、仪态仪表与内在的教养、涵养和修养联系起来，透过小节看大局，用良好的职业素养、积极的工作态度，高尚的德行去引导、教育学生。

2、强烈的事业心和责任感是师德师风的核心

教师是“太阳下面最崇高的职业”，我们从事的是百年树人的事业，“传道、授业、解惑”，是文明承先启后、继往开来的阶梯和桥梁。我们不但要向前人负责，更要向未来负责。我们必须要有严谨的治学态度，面对不断发展变化的新形势新要求，作为教育工作者，更应该要意识到在教育教学中，需要研究更多的课题，需要改进的地方也很多。　　　

当前，我校个别教师在师德师风方面出现问题的根本原因，就是责任心的缺失。通过检查我们发现这样的对比，有对学生不管不问，听之任之的教师，也有课堂管理井然有序的教师；有一堂课从头坐到尾的教师，也有穿梭于学生中间答疑解惑的教师；有照本宣科的教师，也有精心组织教学的教师。这样的对比不可谓不尖锐，这说明了什么，不就是责任心的对比么。教师是份良心活儿，我们希望每一位教师都能切实做到对得起学生，对得起家长、对得起社会，更要对得起自己。我们可以扪心自问，每一个45分钟，你是在教书育人，还是误人子弟，是否对得起“教师”的称号，对的起自己的良心。

3、加强学习，严格纪律，提高教师综合素质

学校今后会在以下几个方面重点发力，加强我校师德师风建设.

1、以倡导“立德树人、德识相长”的师德要求为重点，不断强化师德师风教育。学校会通过多渠道、分层次地组织多种形式的教育，牢固树立“育人为本、德育为先”、“立德树人、德识相长”等教育理念，加强师德修养，培养教师责任心，模范遵守职业道德规范，以良好的思想和道德风范影响和培养学生。

2、以强化师德管理为手段，严格执行教师职业道德规范。通过学习《河南省新闻出版学校教学事故处理办法》及《河南省新闻出版学校调课制度》等文件，强化教师的组织纪律性，以良好的纪律作为师德师风的保障。

3、以解决师德师风方面存在的突出问题为突破口，结合全面从严执治党，着力抓好集中整改。深入查找学校在师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的突出问题，深入查找教师在政治思想、教育观念、教学纪律、严谨治学和为人师表等方面存在的突出问题，加强管理，强化日常检查和督导，将师德师风纳入学校年终考核、评优评先、职称晋升、晋岗晋级等相关工作。在“师德师风”建设中，寻找典型事例，以点带面，为广大青年教师创造脱颖而出的条件。

五、学校教学工作发展重点

未来我校教学工作将以“狠抓教学诊改，强化教学规范管理；主打竞赛活动，打造专业特色品牌”两个中心组织工作。

1、教学诊改工作是学校实现规范化管理，提升管理水平的重要工作内容，是教学管理工作常态化的制度，通过发现问题，分析问题，解决问题的八字螺旋模式，不断完善提高学校短板，实现学校自主改进，良性发展。教学诊改工作在高职院校取得了极大成功，现在用于中职院校管理中，这是未来教育管理发展新趋势，作为首批诊改院校，我校要在今后发展中，狠抓诊改工作，通过诊改，规范管理，通过诊改，提升办学水平。

目前诊改工作正在学习探讨阶段，四月中旬要撰写出实施方案，设计全校总体组织布局，现已完成中层人员学习培训，下面会开始组织对全校教职工培训，希望每一位教师认真学习，参与到教学诊改工作中，为学校发展凝心聚力，共同进步，为迈进高职院校打下坚实基础。

2、以竞赛活动为突破口，创专业特色品牌。专业技能竞赛活动是我校重点打造项目，也是未来重点发展的特色项目。通过竞赛活动检验教学效果，通过竞赛活动发现教学中存在的问题，是竞赛活动最基本的目的。以赛代练，做到知行合一，加强实训课管理，改革教学模式。教学部门正在制定竞赛活动发展规划，集中人力、物力、财力，保障我校竞赛活动能持续发展，做大做强，打响学校招牌，扩大学校声誉。

目前，正在进行的竞赛活动有第45届世界技能大赛河南省选拔赛，河南省**x职业技能大赛，我校教师优质课大赛。在第45届世界技能大赛郑州市选拔赛中，**x等三位同学，以优异成绩成功入选郑州市集训队。3月30日，“郑州市职业技能竞赛领导小组办公室”为我校送来了“喜报”和荣誉证书，按照“郑州市高技能人才奖补政策”规定，获得市级职业技能竞赛的获奖选手给予3千元至3万元奖励，特此祝贺三位同学，感谢指导教师的付出。

已确定的4月份以后大赛有：校级专业技能大赛、职教活动周展演、素质能力大赛、传统文化大赛、河南省教育系统教师优质课大赛、“文明风采”竞赛等。下半年，我校将组织各项竞赛的优秀选手参加2018年河南省中等职业教育竞赛系列活动，代表我校参加省级、国家级大赛。希望所有教师都能在竞赛活动中找到乐趣，找到差距，找到专业发展方向，找到学校发展的定位，进一步明确我省职业教育攻坚二期工程的总体要求和主要目标任务，坚持“深化改革、优化结构、完善体系，提高质量”的工作思路，落实立德树人根本任务，强化产教融合、校企合作、工学结合、知行合一，强化思想品德、职业道德教育，开展教学、学习、实训相融合的教育教学活动，全面建立职业院校教学工作诊断与改进制度，不断优化教学标准、课程体系和教材教法，推行项目教学、案例教学，实现一体化教学等模式。

各位同事，发展之中看问题，发展之中解决问题。学校教学管理工作，要走“内涵式”发展之路，要严格教学规律，强化“师德师风”建设，在“师德师风”建设中，每一个人要牢记使命，不忘初心，以高度的责任感完成各项教学工作。

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