【教师结对帮扶】新老教师结对制度怎么写及范文精选

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新老教师结对制度是一种教师发展的支持机制，旨在通过新老师之间的合作与交流，促进教师专业能力的快速提升。下面是一篇关于新老教师结对制度的范文，希望对你有所帮助：

新老教师结对制度范文：携手共进，共铸师魂

近几年来，新老教师结对制度在我校得到了广泛的推广和应用。这一机制不仅帮助新教师更好地适应校园生活和教学工作，同时也促使老教师思考和反思自己的教育理念和教学方法，共同促进了教学质量的提升。下面笔者将从结对制度的实施目标、机制设计和成效三个方面展开论述。

首先，新老教师结对制度的首要目标是帮助新教师更好地适应学校的教学环境和校园文化。新教师作为校园的新鲜血液，虽然在理论知识上有所补充，但在实际教学中依然面临很多困惑和问题。而结对制度的实施则能够为新教师提供一个与经验丰富的老教师密切合作的机会，通过与老教师的交流与互动，新教师可以更好地理解学校的教育理念、教学模式以及管理制度等，从而快速融入学校的教学团队。

其次，新老教师结对制度的核心机制是以老师为中心，通过定期的交流、观摩和指导，提高新教师的教学能力和专业素质。具体地说，新教师和老教师在结对制度下可以定期进行交流会谈，共同探讨教学方法和教育理念，在老师的耐心指导下，新教师可以从中汲取经验和灵感，不断提升自己的教学水平。同时，老教师也可以通过与新教师的互动，从新教师的身上感受到年轻教师的活力和创新精神，进一步调整自己的教学观念和方法，提升自己的教育教学水平。

最后，新老教师结对制度的成效主要体现在学校整体教学质量的提升和教师团队的凝聚力增强。通过结对制度的有效实施，新教师可以快速提高自己的教学能力，逐渐承担起教学任务，为学校的整体教学质量的提升做出贡献。同时，新教师和老教师的交流和合作也促进了校内教师之间的联系和团结，形成了一个“师师相扶、师师相济”的教育合力，有利于学校 教育事业的长期发展。

总之，新老教师结对制度是一种行之有效的师资培养模式。通过新老教师之间的合作与交流，既帮助新教师更好地适应学校的教学环境，又促使老教师调整教学观念和提高教学能力，共同提升了学校的整体教学质量。我们相信，在新老教师结对制度的指导下，我校的教育教学事业必将迈上一个新的台阶。

　　一、目的意义

新老教师结对，有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。

　　二、结对条件

1、我校在职任课教师都可参与此项活动 ；

2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对；

3、普通高中任教未满三年的教师必须参与结对活动；

4、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设。

（1）被聘为中学一级及以上职称的教师。

（2）被评为省、市、县教坛新星、学科带头人、骨干教师。

（3）有较强工作能力及丰富教学经验的教师。

　　三、结对办法与步骤

1、新老教师本着“自愿、自由结对、双向选择、优化组合”的原则，在教科室的指导下签订“新老教师结对协议”。

2、结对双方签定协议后，由学校批准生效。

3、认真履行协议上要求。

（注：协议附后）

　　四、考评、补助与奖励

（一）考评

1、每学期由教科室成立考评组进行考评。

2、考评内容

（1）课堂教学：是否按协议要求上课与听课；是否按要求作好记录。

（2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究，是否有教科研论文发表、获奖。

（3）其它：班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。

（二）补助与奖励

1 老教师：每学年加基本分20分

以下情况酌情加、扣分

（1）听课每缺一课时扣1分（缺一次讨论扣0.5分）每多一课时加0.5分（讨论一次加0.25分）。

（2）结对教师参与教科研课题研究的老教师加1分。

（3）新教师有论文发表、获奖。有加1分，无扣1分。

（4）新教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加3分，无不加分。

（5）学年末无结对工作总结扣2分。

2 新教师在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。

3、补助与奖励：

（1）教科室对结对教师一年进行一次考评，对完成任务的老教师发放补助120元。

（2）按结对数的三分之一奖励结对成绩显著的老教师，由学校颁发荣誉证书和奖金100元。

（3）教科室对新教师一年进行一次考评，设优秀、合格、不合格三个等次。

附：新老教师结对协议

甲方（老教师）签字：

乙方（新教师）签字：

学校领导：（签字）：

为加快青年教师的成长，按照学校工作计划，拟实行导师制，为使新老教师双方进一步正确认识职责，增强责任感，现签订以下协议：

　　一、甲方（老教师）承担的责任与义务。

1、为人师表、遵纪守法、爱岗敬业、乐于奉献，在思想、业务、工作态度等方面为新教师树立榜样。

2、对待新教师态度要严肃、端正，关心新教师成长，要尽其所能，毫无保留地教好教会。

3、指导新教师开展教学研究工作，经常带新教师深入学校听课、评课，每年指导新教师评课6节以上。

4、每年至少要听新教师新授课6节以上，课后及时评价，共同研究改进教法的措施并作好记录，每学年指导新教师面向全校上一节汇报课。

5、每学期指导新教师学习一本教育教学理论书籍，确定一个教研专题，并指导新教师结合教研专题写一篇教育教学论文。

6、所带新教师要在三年内过思想品德关、培训教学技能关,胜任学校的教学教研工作。

7、培养新教师工作出色者，学校根据情况给予老教师一定的.奖励。

　　二、乙方（新教师）承担的职责

1、教书育人、爱岗敬业、乐于奉献、遵纪守法、团结协作、服从分配；对待老教师态度要严肃、端正、认真，尊重老教师,主动争取老教师的帮助，虚心学习。

2、制定个人三年专业发展规划，敢挑重担，积极工作。

3、每年要听老教师授课6节以上，每年至少要上一节汇报总结课。

4、每学期要有两千字以上的读书笔记，提交3节以上的听课纪录，并写出成长总结。

5、每学年要撰写一篇教研论文.

6、主动帮老教师做一些力所能及的事情，有感恩之心。

　　三、说明

1、本协议内容将列入教师个人年度考核及教师业务档案。

2、本协议自签订之日起生效，协议期限为三年。

3、协议书一式三份，甲、乙各执一份，另一份学校存档。

一、目的意义

新老教师挂钩，结成对子：有助于充分发挥老教师丰富的实践经验，青年教师敢想敢做的.创新欲望；有助于实现新老教师在年龄上互补，经验上共享；有助于促进年青教师教育教学及教育科研能力的提高；有助于加强校园内老师间的交流更趋广泛与紧密，由个体活动转为多元协作；有助于使我校教师的教育教学活动、教育科研活动由经验型向思辩型、科研型转轨。

二、结对条件

1、我校在职任课教师都可参与此项活动。

2、教龄未满三年的青年教师必须与老教师结对。

3、符合以下条件教师应积极参与结对活动，帮助青年教师进步，推进学校师资建设：

1）被聘为中学一级及以上职称的教师。

2）被评为省、市教坛新秀教师。

3）有较强工作能力及丰富教学经验的其他教师。

三、结对办法与步骤

1、新老教师在相互自愿、自由结对、双向选择、优化组合的前提下挂钩，达成结对议向。

2、向教务处提出申请，领取“新老教师挂钩结对表”。

3、由学校批准生效。

4、认真履行结对表上要求。

四、考评与奖惩

（一）考评

1、每学期由教科室成立考评组进行考评。

2、考评内容

1）课堂教学：是否按协议上听足课时；是否按要求作好记录。

2）教育科研：是否参与至少一项教科研课题研究；是否有教科研论文发表、获奖。

3）其它：班主任等工作是否获得学校及有关部门肯定。

（二）奖惩

1、无故不按协议内容履行定为无效结对。

2、奖惩

（1）老教师：每学期加基本分20分

以下情况酌情加、扣分

1）听课每缺一课时扣1分（缺一次讨论扣0。5分）每多一课时加0。5分（讨论一次加0。25分）。

2）新、老教师至少参与一项教科研课题研究。有加1分，一方无扣2分。

3）青年教师有论文发表、获奖。有加1分，无扣2分。

4）青年教师在班主任工作、基本功竞赛、优质课评比、教坛新秀评比等活动中获奖或在其它方面获校级以上荣誉，有加3分，无不加分。

5）期末无总结扣2分。

（2）青年教师主要在各种竞赛及评比中获奖，学校据有关奖励制度进行精神鼓励及物质奖励。

3、奖励：

1）按总分值取结对数的40%（取整）设一等奖、二等奖、三等奖若干名。

2）由学校颁发荣誉证书及奖金，一等奖为100元，二等为70元，三等奖为40元。

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