【小学数学教学】有关小学数学教学论文怎么写及范文精选

【教育论文】，我们所阅览的本篇精选共有3070文字，由天津市北郊区网友善气迎人的汐颜舞丫订正之后发布。感谢大家学习，希望能帮到你！

标题: 小学数学教学实践的有效方法

摘要：

本文从小学数学教学的重要性出发，探讨了如何编写一篇优秀的小学数学教学论文。通过分析小学数学教学的特点，提出了具体的写作要点，并引用一个实例进行范例分析。本文旨在为广大教育从业者提供一些参考和指导。

引言：

小学数学教学是培养学生数理思维和逻辑推理能力的重要环节，因此编写一篇富有创意和实践价值的小学数学教学论文具有重要意义。本文将从选题、结构、方法、范例等方面进行探讨，以期为读者提供一些有益的指导。

一、选题和目的

1. 选题: 选择一个具体而实际的小学数学教学问题作为研究对象，如“提高小学生几何概念理解的有效方法”或“运用游戏教学法提高小学生数学兴趣”的选题都是不错的选择。

2. 目的:明确论文的研究目的，可以是探索新的教学方法，改进现有教学模式，还可以是总结和分析已有教学经验，以提供实用的教学建议和指导。

二、结构和内容

1. 引言部分:介绍小学数学教学的重要性，提出研究的问题和目的，引起读者的兴趣。

2. 文献综述部分:回顾已有的相关研究和理论，分析不同的教学方法和策略，以及他们的优缺点。合理引用相关文献，以增强论文的可信度和说服力。

3. 方法部分:详细描述研究的方法和步骤。可以包括实地调研、问卷调查、教学实验等方法，确保研究的科学性和可行性。

4. 结果与分析部分:呈现研究结果，包括数据分析、实验结果和观察发现等。结合文献综述部分的理论和之前的实践，对结果进行深入分析和解读，指出其意义和影响。

5. 讨论与展望部分:对研究结果进行讨论，探讨其合理性和实用性。并对未来的研究方向提出展望，以便更好地推动小学数学教学的发展。

三、范例分析

文章采用游戏教学法提高小学生几何概念理解的范例进行分析。研究发现，通过融入游戏元素，学生在课堂上更积极地参与学习并提高了对几何概念的理解程度。此范例展示了具体的教学实践和创新方法，对读者参考和借鉴有一定的帮助。

结论：

编写一篇关于小学数学教学的优秀论文需要从选题、结构、方法、范例等方面进行深入思考和论述。只有通过科学的论文写作方式，才能更好地推动小学数学教育的发展。希望本文能给广大教育从业者提供一些有益的指导和启示，使他们在日常教育实践中更加有效地教授和传授数学知识。

【摘要】从小学数学过渡到七年级数学，学生对学习内容、学习方法都有个转折与适应的过程，因此，打好七年级的数学基础是十分重要的。本文论述了怎样打好七年级数学基础，为以后的数学学习做好铺垫。

　　一、注重预习方法，培养自学能力

课前必须预习，只有通过预习，才能带着问题去听讲，提高听课效率。由于七年级学生处于半成熟半幼稚状态，进入中学后，需逐步发展抽象思维能力，但他们在小学听惯了详尽、细致、形象的讲解，刚一进入中学就遇到“急转弯”往往很不适应，他们虽然有求知欲和思考能力，但自学能力是较差的。七年级教材涉及数、式、方程，这些内容与小学数学中的算术数、简易方程、算术应用题等知识有关，但七年级数学内容比小学内容更为丰富，抽象，复杂，在教学方法上也不尽相同；而小学学生的数学学习习惯和学习方法与中学生也不尽一致，他们往往认为看书就是预习。因此，找不出要点，也不知自己有无问题，上课时只得把老师讲的内容“胡子眉毛一起抓”。显然，这样做“疲劳有余，效果不佳”。为此，在上某一新课前，应给学生介绍课型、特点及预习方法。如对概念课，一般是针对教材的重点、难点为学生编排相应预习题，让学生看书思考去找答案，达到预习的目的。

　　二、注重听课方法，向45分钟要效率

七年级学生往往对课程增多、课堂学习容量加大不适应，顾此失彼、精力分散，使听课效率下降，因此，学生只有掌握好正确的听课方法，才能使课堂上的45分钟发挥最大的效益。宋代朱熹在他的“三到读书法”中说过的“三到之中，心到最急”。可见听课必须专心。我结合数学课的特点，要求学生在课堂上必须做到“四到”即“心到、眼到、耳到、手到”。所谓心到：是开动脑筋，积极思维；要求学生会围绕老师讲述展开联想，理清教材文字叙述思路；要善于从特殊到一般，学会分析、判断与推理。遇到问题后，要多想几个“为什么”，思考一下“怎么办”。只有会想，才能会学，也才能学会。眼到：是要善于观察，勤看。既要观察老师表情和手势，因为数学上有许多抽象的概念，通过教师的眼神、手势往往会表达的更生动、更形象，利于理解。又要仔细观察知识语言的表现，多方面增加感性知识。耳到：要求学生学会听，要听出教师讲述的重点难点，听清楚知识的来龙去脉，弄清问题的实质所在；旧知识要耐心听，新知识要仔细听；跨越听课的学习障碍，不受干扰；听完一节课后，概念的实质要明确，主次内容要分明。手到：一是严格按要求进行操作，掌握技能。二是学会做笔记，根据教师讲课特点和板书习惯，抓住中心实质，在理解基础上扼要记下重点、难点；思路有时也可以记下。教师形象比喻，深入浅出的分析等，尤其是技能的形成必须亲手操作才能逐渐形成。显然，在上面“四到”之中，“心到”是关键，善于动脑，勤于思考，是学好数学的先决条件。

　　三、注重复习方法，培养学生逻辑思维能力和综合概括能力

及时复习是高效率学习的一个重要环节。通过反复阅读教材，多方面查阅有关资料，强化对基本概念及知识体系的理解与记忆，将所学的新知识与有关旧知识联系起来，进行分析比较，一边复习一边将复习成果整理在笔记本上，使所学的新知识由“懂”到“会”。复习方法上，让学生学会归纳知识，整理知识，有助于提高学生的思维能力和概括知识的能力。通过比较可以明确本质，辨析异同，从而收到举一反三是效果；通过联想，可以建立知识间的相互联系，有利于形成知识网络；通过概括，可把零碎的知识条理化，系统化，便于记忆，利于掌握，并灵活运用。

　　四、注重解题方法，培养数学能力

七年级学生考虑问题较单纯，不善于进行全面深入的思考，对一个问题的认识，往往注意了这一面，忽视了另一面，只看到现象，看不到本质。这种思维上的不成熟给科目成倍增加、知识内容明显加深的初中阶段的教学带来了困难。因此，在教学中，要多给学生发表见解的机会，细心捉摸其思考问题的方法，分析其产生错误的原因，启发学生遇到问题要认真分析，不要轻易下结论。同时从回顾解题策略、方法的优劣来开展评价，培养学生去分析，使学生学会反思。要总结相似的类型题目,当你会总结题目，对所做的题目会分类，知道自己能够解决哪些题型，掌握了哪些常见的解题方法，还有哪些类型题不会做时，你才真正的掌握了这门学科的窍门，才能真正的做到“兵来将挡，水来土掩”，“知己知彼，百战不殆”。此外，在教学过程中还应善于暴露思维过程，留下一定的思维时间与空间，使学生“思在知识的转折点，思在问题的疑惑处，思在矛盾的解决上，思在真理的探索中。”并达到启思悟理，融会贯通。因此，例题的教学，习题的讲评教学等既是帮助学生理解基础知识，形成解题技能的过程，又是对学生思维训练、培养数学能力的过程。抓住典型题讲，循思设疑，引导探索，可进一步激发学生学习兴趣，调动学生学习的积极性。防止学生生搬硬套，使训练既能使学生获得解题方法又锻炼了思维能力。

以上，就七年级数学如何打好基础针对性解决存在的问题，给同学们出了主意。但如何确实去做到，还要同学们在学习中不断的去感受去体会，去加深认识理解，去寻找调整适合自己的能够不断增强学习信心和兴趣的方法方式，相信一定能够轻松学好初中数学课程，取得不俗的成绩。

[有关小学数学教学论文]

以上就是【懂先生】有关【小学数学教学】有关小学数学教学论文怎么写及范文精选的介绍。如果还有不明白的可以看看小学数学教学论文 范文论文 论文范文 相关文章。相信一定对你有所帮助。