【调查问卷分析】幼儿园家长满意度调查问卷分析报告5篇

报告是向上级机关汇报工作、反映情况、提出意见或建议的陈述性公文。以下是懂先生小编整理的幼儿园家长满意度调查问卷分析报告5篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。

幼儿园家长满意度调查问卷分析报告1

　　本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的.需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷**表。通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。

　　1。发放问卷表。

　　2。形式：由办公室**发放家长问卷**表，并请家长周未回家认真填写。填写后家长把问卷**表放到回收箱中。

　　3。数据整理与统计

　　(1)通过此次家长问卷**，家长对幼儿园工作整体印象满意率达到96%，4%认为一般。

　　(2)认为孩子发展的很好的占82%，好的占16%，一般的占2%。

　　(3)教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌：93%家**师做的很好，7%的家长看法是一般。

　　(4)老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：76%的幼儿喜欢上幼儿园，30%幼儿一般，仅有两名幼儿是不喜欢上幼儿园。

　　(5)对幼儿园膳食结构、营养花样上由于家长对伙食的标准不一满意率为21%，比较满意为64%，一般为15%，不满意0%。家长是否愿意参加幼儿园**的各项活动

　　79%的家长很愿意参加，20%的家长式偶尔参加。

　　(6)幼儿不爱上幼儿园的原因

　　身体原因：68%，家长愿意：9%，老师原因：16%，害怕同伴：7%。还有两名属于心情不好的。

　　4、分析：

　　通过座谈，家长们非常希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子在哪方面存在不足?幼儿园日活动安排，以及顾虑孩子在家能认真洗手，在幼儿园这么多孩子他们能洗的干净吗?还有老师如何解决幼儿的学习问题，了解如何促进开发孩子思维空间和想象力等方面的游戏和活动;如何进行幼小衔接工作等等。

　　最后，我们感谢家长对幼儿园工作的大力**，同时我们将把家长提出的问题与意见有计划、有目的给与解决，达到问卷**的时效性和有效性，使幼儿园工作做得更彻底，更完善。

幼儿园家长满意度调查问卷分析报告2

　　为了更好地了解家长对我们幼儿园环境设施、家长工作、教师工作、班级管理、伙食质量及幼儿各方面的发展的满意度，我们在25日向家长发放了“幼儿园家长满意度问卷调查表”，本次，我们共随机发放问卷180份，共收回问卷180份，并进行了统计与分析。

　　(一)调查结果

　　1.对幼儿园的满意度:满意:97.8%

　　2.对幼儿园的收费的满意度:满意:100%

　　3.对幼儿园的保教质量满意度:满意:96.8%

　　4.对幼儿园每天为孩子安排的膳食满意度:满意:97.6%

　　5.对幼儿园安全管理、卫生保健工作等管理工作落实的满意度:满意:97.6%

　　(二)分析报告

　　1本次幼儿园调查问卷，共发放180份，回收180份，回收率为100%，从回收率反映出大部分的家长对幼儿园工作很支持，但仍需要继续努力，争取家长的最大支持。

　　2从调查情况看，满意度达到96%以上;“膳食”满意度在调查中为项满意度最低的一项，并且有1%的家长不太满意。因此，幼儿园还需通过各种渠道提高办园水平和服务质量，改善膳食，提高家长满意度。

　　3.从数据反映，极少数家长的育儿观念还是些陈旧重视幼儿学习

　　效果，轻视了幼儿的能力、心理感受(情绪)由此可以看出，我们还需要通过家长会、家长培训、家教宣传等方式，继续与家长探讨新的育儿理念，转变家长教育观念，促进幼儿身心健康成长。

　　4从满意度调查整体情况看，家长非常关心关爱幼儿园的发展，幼儿园应在此基础上，高度重视加强与家长的沟通，把家长工作放在重要的位置，对家长的意见要及时回复，围绕幼儿园办园理念，有效地开展园级、班级家长委员会和家长学校工作，接受并落实家长提出的合理意见和建议，使我园“家园工作”更加和谐，孩子更加健康、快乐!

幼儿园家长满意度调查问卷分析报告3

　　随着教育改革的深入发展，幼儿园、家庭、社会三位一体的立体式教育模式，已被越来越多的人所理解，幼儿园对家庭教育指导的重要性也已成为大家的共识。本学年我园的家教指导工作在园领导的重视下，在家委会成员的协助下，在各班老师及家长的密切配合下，也出色地完成了各项工作，使家园共育真正成为促进幼儿全面发展的有效途径。现对本学年工作做如下总结：

　　一、加强教师家教理论学习

　　在教育越来越强调生态化的这天，幼儿教育中的家园合作是一种必然的趋势，然而在家园共育中存在许多误区。为了不断提高各班班主任老师的家教指导水平，我园充分利用小、中、大班年级活动，加强教师家教理论的学习，通过培训活动，使教师认清当前形势，理清思路，履行职责，从而引导家长走出教育误区，树立正确的教育观念，掌握科学的，共同用科学的方法启迪和开发幼儿的智力，使幼儿全面发展。

　　二、搭建网络平台

　　孩子在幼儿园中的生活、学习的状况是家长最关心的，他们很想明白孩子在幼儿园的点点滴滴。孩子每一天的进步与成长都会给家长带来莫大的喜悦。于是，各班教师将幼儿在幼儿园的生活、游戏都用相机记录下来，并发在“班级相册”中，使家长在任何时候都能了解到幼儿在园学习和生活的状况，网站成了幼儿园和家长联系的桥梁。

　　三、正常开展家教常规工作

　　1、开展家长学校授课活动。根据教育改革的需要，幼儿园家长学校定期对家长进行教育理论、文化科学知识的面授，广泛开展家庭教育宣传，普及家庭教育知识，推广家庭教育的成功经验，帮忙和引导家长树立正确的家庭教育观念，掌握科学的家庭教育方法，提高科学教育子女的潜力。做到“三落实”、“三层次”。“三落实”是：家长学校的面授课程时间、地点和资料的落实。在教学时间上，我们做到了每学年一次计划，定期实施。每次授课分三个阶段进行：第一阶段（15分钟），主要是家长与教师交流幼儿状况；第二阶段（40分钟）专题授课；第三阶段（15分钟），家长咨询、讨论。“三层次”是：在教学方法上，我们注重了三个层次的授课：园级、年龄组级、班级。并利用校信通、园报向家长宣传。

　　2、以家长开放日为契机，提高家长育儿水平。家长开放日的目的是为了让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。刚开始的时候，家长看着热热闹闹的孩子，忙忙活活的教师，不明白就应先看什么，后看什么，只明白盯着自己的孩子不眨眼，听见老师提问别的孩子不提问自己的孩子，心里不高兴，看着自己的孩子不如别人的孩子聪明、伶俐，心里窝着火。组织这样的家长开放日，没有取得好效果，反而产生了很大的负面影响。本学年我们针对这种状况，及时作出调整，开放日之前，通过校讯通把教育活动的目标、资料、方法以及如何观察自己的孩子、怎样科学地对待孩子们之间的差别等，向家长讲明白，使家长们在看活动时，明白对自己的孩子多进行纵向比，少进行横向比，要善于发现自己孩子的闪光点，只要自己的孩子进步了，那怕是一点点进步，也要及时提出表扬，而不就应拿着别人孩子的优点比自己孩子的缺点，来埋怨、讽刺、挖苦孩子，挫伤孩子的自尊心和上进心。通过家长开放日，家长懂得了怎样和教师主动配合，取得教育的一致性。另外，各班的亲子游戏也将知识、潜力、生活、情感等各方面的资料相结合，体现了浓浓的亲子之情，深受家长和孩子们的欢迎。从家长反馈表能够看出，家长对我们的教学都十分满意，从心里感谢老师的辛勤劳动，同时也促使家长更好地进行家庭教育。

　　3。以家访活动为补充，促进“问题儿童”的健康发展。家访是幼儿园工作中不可缺少的一个组成部分，它能够使教师更深入地了解幼儿在家园不一样生活环境中的表现。每次家访活动，主要是针对有特殊问题的幼儿进行，如：性格内向的孩子，生活自理潜力差的孩子，单亲或离异家庭的孩子等。通过家访，找出造成孩子性格特殊的原因，然后对症下药，使孩子向着健康的方向发展。除了早晚接送孩子进行随机家访指导、电访之外，我们还要求老师根据实际状况进行走访，并做好详细的家访记录和分析。

　　4。充分发挥《家园联系栏》的窗口作用。《家园联系栏》是反映保教工作的一扇窗户，更是进行教育交流的一块园地。本学年各班老师结合各班实际，在家园栏的栏目设置上推陈出新，体现了各班教师的创新意识，各栏目版块图文并茂，形态各异，资料涵盖了体、智、德、美各方面，成为家长理解幼儿教育信息的主渠道，比如“心心相印”、“成长更精彩”、“心与心沟通”、这些新颖别致的名称让家长产生亲切感、温馨感。

　　《纲要》指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并用心支持、帮忙家长提高教育潜力。”在今后的工作中，我们将继续努力，不断创新，克服家教指导工作的薄弱之处，将家教指导工作做得更好。

幼儿园家长满意度调查问卷分析报告4

　　情况分析：

　　本学期，为了更好地提高我园保教服务质量，了解家长对我园工作的需求和建议，使我们的家园合作有效地开展，我园向家长发放了问卷**表。由于近期甲流病情的急速蔓延，再加上天气突然降温，以致使少部分家长未能送幼儿来园，11月6日我们发放问卷**296份，截止到10日回收上来215份，通过家长反馈的信息，我们进行了分析和调整，现将活动进行总结。

　　具体步骤：

　　1。发放问卷表296份，回收215份，回收率为72%。

　　2。形式为：由办公室**发放家长问卷**表，并请家长周未回家认真填写。填写后家长把问卷**表放到回收箱中，由****查阅。

　　3。数据整理与统计

　　幼儿园工作：家长对幼儿园整体印象

　　a.通过此次家长问卷**，家长对幼儿园工作

　　满意率达到94%，6%认为一般

　　b.对幼儿园膳食结构、营养花样上由于家长对伙食的标准不一

　　满意率为21%，比较满意为64%，一般为15%，不满意0%。

　　教师工作：

　　a.教师是否具有亲和力对孩子是否热情、有礼貌：92%家**师做的很好，8%的家长看法是一般。

　　b.老师和孩子的情感融洽，孩子是否喜欢上幼儿园：74%的幼儿喜欢上幼儿园，26%幼儿一般，仅有两名幼儿是不喜欢上幼儿园。

　　c.教师向家长宣传科学育儿知识情况：好的占53%，较好为31%一般为16%

　　班级工作：(由于家长关注点不一致，所以有部分家长投了多**)

　　a.家长最关心幼儿园哪些方面：

　　在**问卷中有42%的家长关心孩子的学习内容;

　　80%的家长关心孩子的习惯培养;

　　38%的家长关心孩子的生活情况;

　　41%的家长关心孩子的情绪;

　　43%的家长关注孩子的身体状况。

　　b.家长对班级的教学质量：很满意：55%，较满意：42%，一般3%

　　c.家长对班级环境卫生方面：可多选(个别家长为填此项)

　　在环境上：88%的家长认为幼儿园班级环境清洁;56%的家长认为幼儿园班级环境整齐;零乱没有。

　　在护理上：有55%的家长选择了细致;有68%的家长选择了负责;选择一般的家长仅占0。3%。

　　家长工作：

　　a.家长是否愿意参加幼儿园**的各项活动

　　79%的家长很愿意参加，20%的家长式偶尔参加。

　　b.幼儿不爱上幼儿园的原因

　　身体原因：68%，家长愿意：9%，老师原因：16%，害怕同伴：7%。还有两名属于心情不好的。(老师原因主要是没完成作业，怕老师批评)

　　c.家长是否关注幼儿园的家长联系等班级工作

　　经常：82%，一般：15%，很少：3%，从不看：无

　　4。对于每月幼儿带回家的《快乐与发展》课本家长有何建议方面：绝大多数家长认为此书很适合孩子的需求。易操作、动手性、实用性、趣味性很强

　　5。认为班上老师最优秀的方面是：教育方法和教师的亲和力，对孩子耐心、关心，有爱心，对工作认真负责有热情，有责任感和上进心，能够与家长及时沟通，能针对幼儿的能力进行培养等。

　　6。家长认为教师最需要提高的是：除了进一步做到家园沟通外，还要引导幼儿与社会之间的沟通与融洽，引导同伴之间的有好相处。在处理问题时要讲究方法，不要伤害孩子自尊心。以及提高幼儿自理能力和学习兴趣，在注重幼儿心理发展的同时，提高业务能力、幼儿思维训练和动手能力，针对幼儿性格特点做到因材施教，因势利导。

　　在对家长怎样看待“家园共育”活动中，自己应承担的责任及义务中有156名家长提出了自己的见解。决大部分家长认为应当理解老师、协助老师一起共同教育自己的孩子，做到家园**化教育模式;还有的家长想了解班里的教育内容和对家长的要求，以及孩子在幼儿园的表现，以便达到共同配合;有的家长愿意在家配合老师对孩子进行行为习惯和品德的教育等等。

　　家长们非常希望通过家长会形式，了解自己孩子在园各方面的表现，孩子的学习、生活习惯、身体状况、性格发展、与人相处、情绪变化等方面的情况，孩子在哪方面存在不足?幼儿园日活动安排，以及顾虑孩子在家能认真洗手，在幼儿园这么多孩子他们能洗的干净吗?还有老师如何解决幼儿的学习问题，了解如何促进开发孩子思维空间和想象力等方面的游戏和活动;如何进行幼小衔接工作等等。

　　最后，我们感谢家长对春宇幼儿园工作的大力**，同时我们将把家长提出的问题与意见给与公式，并做到有计划、有目的把家长提出的重要问题逐一给与解决，达到问卷**的时效性和有效性，使幼儿园工作做得更彻底，更完善。

幼儿园家长满意度调查问卷分析报告5

　　为进一步抓好幼儿园师德师风建设，加强教师管理，共建和谐校园，促进幼儿园保育教育工作不断深入开展，开办好幼儿开心、家长放心、社会满意的幼儿园，20**年11月23日，我园向幼儿家长发放了《XXX幼儿园教师师德师风家长调查问卷》，征求他们对幼儿园教师师德师风建设工作的意见和建议。为确保活动落到实处，取得应有的效果，我们着重抓了以下环节：

　　一、精心设计问题，涉及师德师风内容的共有10个选择题和2个问题。利用选择好、较好、一般、差或没有以及建议的形式，请家长回答，并且选出孩子眼里最喜欢的老师。

　　二、在全园幼儿中发放179份问卷，回收有效问卷134份，回收率达到74.86%。

　　三、为确保每一位家长能够毫无顾虑地填写自己的意见，我们的问卷调查不记名，仅以班级区分，便于统计。回收问卷时，请家长直接投入大厅的意见箱中，由负责老师统一整理。中间不经过班级老师环节。

　　四、本次的家长问卷调查覆盖面广，调查结果具有较强的全面性、真实性和权威性，通过整理分析，可以了解家长对幼儿园师德师风建设工作的综合评价，也能充分反映出我园师德师风的真实状况。

　　我们指定专人进行了统计分析，现就收到的问卷情况分析如下：

　　1.教师责任意识强，敬业程度高，精神面貌好。

　　教师的事业心、责任心，家长的认可率为98.50%，只有2人选择“一般”。由此可以看出，家长对幼儿园教师的事业心、责任心还是满意的。绝大多数家长对教师的评价是好的，也说明教师在家长的心目中是可信赖的。让孩子进好的幼儿园，接受优良的教育是家长的愿望，也是对我们提出的更高要求。

　　2.尊重家长，不向家长谋私利，具有良好的职业道德。

　　教师在与家长的接触中，没有一位家长反映老师利用工作之便，让家长为自己办私事。老师对家长的态度也是热情有礼，能认真听取家长合理的意见和建议，尽量满足，这一项家长的满意率达到了95.52%。平时，老师与家长的联系方式比较多样，21.64%选择电话联系，61.94%选择通过网上，以QQ或微信的方式交流，家访的占到3.73%，选择其它方式的有8.96%。由此看出，由于家长、老师平时工作比较忙，利用现代信息技术已经远远超越了原先的家访形式。在赞叹信息技术飞速发展的同时，也看出现在的教育生活已经被互联网牢牢“绑定”了。

　　3.对幼儿一视同仁，师生情感融洽，孩子喜欢班上的老师，愿意上幼儿园。

　　从调查数据来看，绝大部分幼儿对教师是喜欢或比较喜欢的，这两项选择占到了总数的96.26%，只有5人选择“一般”，没有一人选择“害怕”。反过来，老师对幼儿情况的了解程度，96.26%的家长选择“深”或者“较深”，98.50%的家长认为教师关心或比较关心孩子。在写出孩子最喜欢的老师是谁时，大部分写的是本班的三位老师。

　　4.尊重、热爱孩子，对孩子热情有礼貌。

　　98.50%的家长认为教师较具有亲和力，对孩子热情有礼貌。体罚或变相体罚方面，家长的满意率为97.01%，4名家长反映老师“偶尔”存在体罚或者变相体罚的情况。这说明，在幼儿园三令五申严禁体罚的原则性要求下，还有极少数老师教育方法有欠缺，这需要进一步加强师德教育，加强监管，发现此类情况绝不姑息迁就，要让这种情况成为老师不敢碰触、不敢逾越的“高压线”。下一步，根据问卷的班级分类，与相关班级的老师进行谈心、谈话，讲明厉害，重申要求，决不能出现体罚或者变相体罚幼儿的情况。

　　5.征求家长对幼儿园师德师风建设的建议。

　　20位家长提出了保教方面的建议，如，及时制止孩子间的打闹，多组织集体活动，多与家长沟通交流互动，可以说一说孩子的缺点，不要经常换老师，生活老师要注意自身卫生、着工作服，公平对待每一个孩子、不袒护个别班级等等。还有一位家长提到家庭作业少留点，这个问题我们要认真去落实一下，看看班级老师的工作安排。按照正常的要求，是不会给孩子留作业的。

　　这些问题，我们会按照所在班级，让老师们认真对照，逐个去落实、整改。让每一位老师知道，每一个孩子是班级的3%--4%，却是每一个家庭的100%，大家一定要积极回应家长的要求和呼声，以实际行动回馈家长的期待和建议，真真正正为孩子服务，为家长服务，让社会满意。

　　总体来说，这次全园性的问卷调查，帮我们摸清了“家底”，让我们很客观地“看”到了工作上的成绩和差距，同时为今后的工作指明了努力的方向。和谐校园建设、师德师风建设都要求教师要关心、爱护每一个孩子，对待幼儿要象对待自己孩子一般。只要我们以真情、真心、真诚对待每一名孩子，以人为本，兢兢业业，办社会满意的幼儿园，做孩子喜爱的老师，我们的工作就会得到广泛的认可。